根据新课标制定的小学语文教学大纲：
一、课程目标
知识与技能：掌握汉字的基本笔画、结构和读音，逐步增加识字量；理解词语的基本意义和用法；初步掌握句子的成分和结构。
过程与方法：培养观察、记忆、思考、表达等语文基本能力；学会自主、合作、探究的学习方式。
情感态度与价值观：培养对汉语言文字的热爱和自豪感；形成良好的学习习惯和积极的学习态度；初步形成健康的审美情趣。
二、教学内容与要求
识字与写字：认识常用汉字，会写其中的大部分；掌握基本的书写技能，做到笔画清晰、结构规范。
阅读：学习朗读、默读、略读等方式，能流畅地朗读课文；理解课文内容，能初步把握文章的主旨和作者的情感态度。
表达：能用自己的语言复述课文内容；能简单描述事物、表达情感。
综合性学习：结合语文学习，开展观察、调查、制作等活动，培养学生的实践能力和创新精神。
三、教学原则与方法
以学生为主体：关注学生个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣和主动性。
注重实践与体验：通过朗读、表演、游戏等活动，让学生在实践中学习语文，在体验中感悟文化。
强化师生互动：创设民主、和谐的教学氛围，鼓励学生提问、发言，教师给予及时反馈和指导。
四、评价方式
形成性评价：关注学生在学习过程中的表现，包括课堂参与度、作业完成情况、学习态度等。
终结性评价：通过考试、测试等方式，了解学生对知识和技能的掌握程度。
综合性评价：结合学生的日常表现、作品展示、活动参与等多方面信息，全面评价学生的语文素养。
五、课程实施建议
创设良好的学习环境：提供丰富的学习资源，如图书、音像资料、网络资源等，为学生提供广阔的学习空间。
加强与其他学科的联系：整合不同学科的内容，开展跨学科的学习活动，促进学生全面发展。
家庭与学校合作：鼓励家长参与孩子的语文学习，共同营造良好的学习氛围。
小学语文教学大纲（新课标）旨在培养学生的语文素养，提高他们的阅读理解、表达和写作能力，同时注重学生的情感态度与价值观的培养，为学生的全面发展奠定基础。
